| 排名 | 院校名称 |
| 9 | 重庆大学 |
| 10 | 南京大学 |
| 11 | 深圳大学 |
| 12 | 浙江大学 |
| 1 | 以“设计主干”、“核心理论”和“专业实践”系列课程为主线组织五年专业课程教学,凸显实践和理论联动。 |
| 2 | “一横多纵”规划设计教学平台,通过设计课程选题和教学的年级间上下协调对接,帮助学生顺利实现从个体到群体、从建筑到城市、从微观到宏观的空间观念过度; |
| 3 | 针对深圳和华南地区的高密度城市形态和特有城乡发展关系,形成以高密度城市设计及城乡空间协调发展为特色的空间设计教学主题; |
| 4 | 将大数据等城市空间信息前沿技术融入教学课程,利用多学科综合平台提升专业发展内涵; |
| 5 | 注重利用网络教育资源,培养学生自主学习、群落学习的创新发展能力; |
| 6 | 加强国际交流和三地交流、学思结合、培养学生的专业科学精神。 |
| 1 | 本专业依托深圳大学建筑与城市规划学院及深圳市建筑环境优化设计研究重点实验室、深圳大学建筑设计研究院等教学研究实体; |
| 2 | 拥有优越的教学环境和条件,具有先进的建筑及环境性能模拟软件(包括CFD、Grasshopper、Radiance、IESVE等)、各种室内外舒适度测量仪(包括风速测量仪、热舒适度测试仪、光强度测量仪、室内空气质量检测仪等)、高质量的输入输出设备(扫描仪、大型彩色喷墨绘图仪、激光打印机、3D打印机)、虚拟现实实验平台等齐全的软硬件设备; |
| 3 | 与深圳市奥雅设计集团、深圳市北林苑景观规划设计有限公司等相关企事业单位建立了联合培养的校外实习基地。 |
| 1 | 本专业依托广东省空间信息工程重点实验室、深圳市空间信息感知与服务重点实验室和深圳市智慧城市研究; |
| 2 | 拥有优越的教学环境和条件,配备先进的地理信息、遥感软件(包括ArcGIS、ENVI、Radiance、IESVE等)和测绘仪器(包括激光雷达、无人测量车、无人机等)等齐全的软硬件设备; |
| 3 | 与粤港澳大湾区相关企事业单位建立了联合培养的校外实习基地。 |
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